【財新網(wǎng)】“現(xiàn)在籠子里有雞和兔子在一起。從上面數(shù)一共有三十五個頭，從下面數(shù)一共有九十四只腳，問一共有多少只雞、多少只兔子？”——這一代又一代人耳熟能詳?shù)臄?shù)學題，到今天還出現(xiàn)在多個版本的數(shù)學教材里。但教育“減負”的口號下，我們真的還要讓學生們花大量時間練習和真實生活嚴重脫節(jié)的問題嗎？

　　“我活了86歲，從來沒有看到哪個農(nóng)民養(yǎng)雞養(yǎng)兔是在籠子里?！痹瓏腋笨偠綄W、教育部基礎教育司原司長王文湛說。在近日舉行的中國教育三十人論壇第十屆年會上，王文湛以課程內(nèi)容增多、課程難度加大、學習時間長、學生作業(yè)多、校內(nèi)減負校外補五個特點，討論了當前教育減負難的原因。