教學(xué)目標(biāo)：

- 知識目標(biāo)： 學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流利并富有感情地朗讀課文，領(lǐng)略文章語言的精巧與魅力。

- 能力目標(biāo)： 通過研讀精彩的語段，欣賞并品味文章中生動優(yōu)美的描寫。

- 情感目標(biāo)： 引導(dǎo)學(xué)生廣泛了解并接觸外國優(yōu)秀文化，開闊眼界，提升情*。

教學(xué)重點：

研讀精彩的語段，品味文章中生動優(yōu)美的描寫。

教學(xué)難點：

引導(dǎo)學(xué)生廣泛了解并吸收外國優(yōu)秀文化，開闊眼界，提升情*。

教學(xué)過程：

1. 舞蹈導(dǎo)入

2. 目標(biāo)展示

3. 自學(xué)檢測

- （1）字詞正音

- （2）作者簡介

- （3）朗讀課文并回答問題

- 作者寫這篇文章是獻給誰的？

- 作者為何要寫這篇文章獻給她們？

4. 交流討論

- 自由朗讀后，小組討論并回答以下問題：

- 作者稱卡拉瑪姐妹的舞蹈藝術(shù)“驚人”，那么她們的舞蹈有何獨特之處？

- 作者從哪些方面表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹舞蹈的特點？

- 你喜歡作者的文字表達(dá)嗎？能否分享一句你特別喜歡的句子？

5. 課堂小結(jié)

6. 當(dāng)堂訓(xùn)練

- 欣賞一段舞蹈，并用一美麗的句子或詞語來形容。

7. 作業(yè)布置

- 完成導(dǎo)學(xué)練習(xí)。

- 比較《安塞腰鼓》與《觀舞記》的異同之處。

觀滄海2

曹* 觀滄海

東臨碣石，登高俯瞰滄海。 水波澹澹，山島聳峙。 樹木蔥蘢，百草豐茂。 秋風(fēng)蕭瑟，洪波洶涌。 日月行彷佛出其中； 星漢燦爛，仿若出其里。 幸甚至哉，以歌詠志向。

【譯文及注釋】 站在碣石山巔，東望碧海，心靈得以感悟。 大海遼闊廣袤，山島傲然矗立。 樹木蓬勃茂盛，百草繁茂豐盈。 秋風(fēng)輕拂，樹木發(fā)出悠揚的聲音，海浪奔騰澎湃。 太陽和月亮的徜徉，宛如從大海中升騰； 璀璨星漢，仿佛源自這浩渺的深海。 真是極其幸運，因此以歌唱頌志向。

1、臨：登上，有游覽的意味。 2、碣（jié）石：山名，碣石山位于今山東省濱州市無棣縣。曹*在公元207年秋天征討烏桓時曾經(jīng)經(jīng)過此地。 3、滄：通“蒼”，青綠*。 4、海：渤海。 5、何：多么。 6、澹澹（dàndàn）：水波搖動的樣子。 7、竦峙（sǒngzhì）：高高聳立，竦通聳，高。 8、蕭瑟：草木被秋風(fēng)吹動的聲音。 9、洪波：洶涌澎湃的波浪。 10、日月：太陽和月亮。 11、若：如同，好像是。 12、星漢：銀河。 13、幸：慶幸。 14、甚：極點。 15、至：非常。 16、幸甚至哉：真是慶幸。 17、詠：歌吟。 18、詠志：即表達(dá)心志。 19、志：理想。 20、歌以詠志：以詩歌表達(dá)心志或理想。

【賞析】 這是一首以古體詩形式為載體的寫景抒情詩。從碣石山巔東望大海，描繪了遼闊廣袤的海洋和傲然聳立的山島，以及蔥蘢繁茂的植被，表達(dá)了詩人對大自然壯美景象的感慨。通過描寫海的廣袤和深邃，詩人將自然景*與內(nèi)心理想相結(jié)合，以歌詠志向表達(dá)對理想的追求。整體描寫清新脫俗，展現(xiàn)了詩人豁達(dá)樂觀的心境。

《觀滄海》的教學(xué)反思3

1、講解知識要由形象到抽象 這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解“意象”和“意境”這兩個概念，并學(xué)會鑒賞古詩詞的方法。起初，我是從抽象的角度開始講解這些知識點，結(jié)果學(xué)生們感到困惑，只知道機械地記筆記。后來，在同學(xué)們的建議下，我改變了教學(xué)方式，從形象到抽象，這樣授課效果得到了顯著提升。

2、要合理控制時間 上完課后，我感覺這次課最不盡如人意的地方在于時間分配上有些不均衡。前半部分花費了過多時間，導(dǎo)致后半部分匆忙，最終未能完成預(yù)期的內(nèi)容，只能延后至課后完成。

3、備課要充分 充分的備課是成功上好一堂課的前提。在備課過程中，我發(fā)現(xiàn)《觀滄?！愤@首古詩，從傳統(tǒng)觀點看，被認(rèn)為是表達(dá)作者雄心壯志的作品。然而，在翻閱背景材料時，我發(fā)現(xiàn)這種解讀有所偏頗。雖然我想到學(xué)生可能不會提出異議，但我并未怠慢，而是在課堂上對此進行了適當(dāng)引導(dǎo)，以我的歷史知識為學(xué)生提供了更合理的解讀。

4、激發(fā)學(xué)生積極* 激發(fā)學(xué)生的積極*是一個老生常談的話題，但實際*作起來卻有一定難度。在這次課后，一位同學(xué)向我反映，他因為上次課上沒有得到提問的機會而感到沮喪。這使我意識到，在課堂上，我應(yīng)該與學(xué)生保持交流，及時收集他們的反饋信息，從而激發(fā)他們的積極*。

5、練習(xí)要有針對* 每節(jié)課都應(yīng)該有明確的教學(xué)目標(biāo)，并且這些目標(biāo)應(yīng)該是可檢測的。盡管我在這節(jié)課上設(shè)置了一些小練習(xí)，但事后我發(fā)現(xiàn)這些練習(xí)與目標(biāo)有些脫節(jié)，有些過于寬泛，導(dǎo)致目標(biāo)不夠突出，教學(xué)中出現(xiàn)了一些困難。

此外，整個教學(xué)過程還應(yīng)注重結(jié)構(gòu)的完整*、重點的突出和難點的強調(diào)，以及內(nèi)容的連貫*。只有這樣，才能確保一節(jié)課的成功。