你真是一個(gè)活潑可愛的孩子！

你就像我的小王子一樣出*。

你真是個(gè)解決問題的小天才！

沒錯(cuò)，就是按照這樣的方式做。

你真是輕松自如地完成了！

簡直令人難以置信的聰明才智！

我早就知道你有這個(gè)能力！

你真是個(gè)聰明伶俐的孩子！

你的想法真是妙不可言！

你今天比以前更出*了！

你完全沒有犯錯(cuò)，真是太棒了！

你真的在不斷進(jìn)步，很了不起！

進(jìn)展得非常順利，好厲害！

你一定是練習(xí)了很長時(shí)間了吧！

你已經(jīng)接近成功了！

你真是個(gè)出*的幫手！

你已經(jīng)做到了，太棒了！

你每天都在進(jìn)步，真值得鼓勵(lì)！

下次你會(huì)做得更加出*的！

你成功實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，太好了！

我很喜歡你這樣的表現(xiàn)！

我真為有你感到驕傲！

你是一個(gè)難得的人才，真了不起！

你一直在前進(jìn)，不錯(cuò)哦！

你今天做得非常認(rèn)真，值得表揚(yáng)！

太棒了，你真是個(gè)了不起的孩子！

你讓父母感到無比開心，太好了！

你真是充滿魅力的孩子！

你簡直是完美無缺的！（父母的寶貝）

你的表現(xiàn)真是讓人驚奇！

我真的很高興你這樣表現(xiàn)！

為你歡呼，你值得！

好極了，繼續(xù)保持！

你非常有責(zé)任心，真是個(gè)負(fù)責(zé)任的孩子！

你的表現(xiàn)讓我感動(dòng)不已。

你做得太出*了！

你幾乎像個(gè)小大師一樣！

你是最棒的，繼續(xù)努力！

你所做的工作真是有益的！

你真懂事，做得很不錯(cuò)！

你真是太了不起了！

你的表現(xiàn)真是引人注目！

你已經(jīng)掌握得非常好了！

你一定可以做到的！

你今天做了很多事情，真是不錯(cuò)！

你太可愛了，讓人忍不住想夸獎(jiǎng)你！

你真的學(xué)到了很多東西。

你做得真是漂亮極了！

再試一次就能成功，相信你自己！

家長給孩子的表揚(yáng)信2

親愛的揚(yáng)揚(yáng)：

自從你第一天上幼兒園起，我們?nèi)叶紴槟銚?dān)心，因?yàn)槟銖奈措x開過我們*生活，這對我們來說是一大挑戰(zhàn)，我們擔(dān)心你無法適應(yīng)幼兒園的生活?，F(xiàn)在回想起來，我們低估了我們寶貝的能力?，F(xiàn)在的你變得更加*和懂事，能夠自己穿衣、穿鞋，懂得衛(wèi)生，會(huì)刷牙、回家后自己洗手，甚至?xí)嵝褘寢尳o你修剪指甲。

每天放學(xué)后，你會(huì)唱著兒歌，和爸爸媽媽分享幼兒園的趣事，你對這個(gè)集體充滿了熱愛。媽媽最欣慰的是，你學(xué)會(huì)了分享，愿意毫不猶豫地與他人分享自己的東西。

全家都為你的進(jìn)步感到高興，我們相信，隨著你的成長，你會(huì)給我們帶來更多驚喜！你是最棒的，加油！

親愛的開心（小名）：

今天，媽媽懷著愉快的心情寫下這封表揚(yáng)信，衷心祝賀你在期末考試中取得了非常優(yōu)異的成績，媽媽為你感到驕傲！

在這次期末考試中，你以優(yōu)異的成績?yōu)橐荒昙壍膶W(xué)習(xí)畫上了圓滿的句號。語文、數(shù)學(xué)取得了雙100的好成績，全班僅有兩人；獲得獎(jiǎng)狀3張，分別是“優(yōu)秀班干部”、“四好少年”、“優(yōu)秀特長生”，全班唯有你一人；得到獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)習(xí)本14本。媽媽由衷地對你說：“女兒，你真棒！”

開心，上小學(xué)這一年來，你一直是老師眼中的好孩子、好學(xué)生，不論是學(xué)習(xí)語數(shù)還是體音美，你都能一視同仁，都認(rèn)認(rèn)真真地對待。每當(dāng)聽到老師說：“開心在各個(gè)方面都很穩(wěn)健，是個(gè)懂事的好孩子。”時(shí)，媽媽心中都感到無比的欣慰。

你從未因?yàn)閶寢尳o你報(bào)的特長班而抱怨過，總是專心致志地學(xué)習(xí)。你的語言表演已堅(jiān)持學(xué)了三年，并取得了一定成績；古箏也學(xué)了兩年，即將準(zhǔn)備參加三級考試；畫畫從小就未間斷過，并且曾在一次全省比賽中獲得銅獎(jiǎng)。這些課外知識(shí)的學(xué)習(xí)使得你在學(xué)習(xí)中更具獨(dú)到見解和解決問題的能力，這種交互學(xué)習(xí)效果非常顯著。

親愛的孩子，媽媽希望你能一如既往地保持這樣的狀態(tài)，媽媽也會(huì)定期寫表揚(yáng)信、鼓勵(lì)信給你。媽媽祝愿你永遠(yuǎn)開心快樂！

最后，媽媽想送給你一句話做為你的座右銘：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！?/p>

親愛的寶貝：

你好，今天媽媽懷著愉快的心情給你寫表揚(yáng)信，因?yàn)槟愦_實(shí)是個(gè)值得表揚(yáng)、值得愛的好孩子。以下是對你的贊揚(yáng)：

你非常孝順。記得前幾天，媽媽被開水燙傷了，你細(xì)心地扶著媽媽坐下，先用涼水沖洗，然后拿來牙膏為媽媽涂抹，一邊輕聲安慰：“媽媽，你要堅(jiān)強(qiáng)，馬上就會(huì)好起來?！敝x謝你，孩子，媽媽愛你！還記得六一兒童節(jié)時(shí)，你把幼兒園發(fā)的好吃的東西留給爸爸。在餐桌上，你總是先端飯給爸爸媽媽，說：“爸爸媽媽，請先吃。”

你非常懂事。有一天，你很想買小洋人*奶飲料，但媽媽告訴你喝飲料對身體不好，你雖然心里想買，但你很好地控制住自己，并沒有再提及購買飲料的事情，我們買了旺仔牛奶和*奶。孩子，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，媽媽為你感到高興還沒有呢。接著往下看：

你知道自己的事情自己做，做得非常好。有一次洗澡，你說：“媽媽，我來洗，我已經(jīng)長大了，自己的事情自己做?！蹦阆仁堑椭^，用小手把頭發(fā)浸濕，閉上眼睛示意我倒洗發(fā)水在你手上，然后輕柔地、一點(diǎn)一點(diǎn)地搓起泡沫，沖洗干凈后，詢問：“媽媽，我洗干凈了嗎？”我指出還有泡沫的地方，你耐心地再?zèng)_洗。接著，你認(rèn)真地洗臉、脖子、胳膊、肚子、腿、腳。我為你吹干頭發(fā)時(shí)，你配合地問：“媽媽，你出汗了嗎？”我高興地回答：“沒有，因?yàn)槲业暮⒆右呀?jīng)長大了，會(huì)自己洗澡了，不像小時(shí)候我給你洗澡時(shí)那樣出一身汗。”

家長如何表揚(yáng)孩子3

導(dǎo)論：表揚(yáng)作為一種積極的強(qiáng)化手段，旨在通過對孩子正面行為的認(rèn)可，滿足他們被欣賞和喜愛的成就感，從而促使孩子重復(fù)美好行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步。然而，表揚(yáng)如同一把雙刃劍，巧妙使用可如春風(fēng)陽光般溫暖，若用偏則可能變?yōu)槎?。因此，家長有必要在表揚(yáng)時(shí)把握分寸、選擇時(shí)機(jī)，以及進(jìn)行適當(dāng)?shù)臋?quán)衡。

一、及時(shí)表揚(yáng) 正如詩云：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生?！北頁P(yáng)的最佳效果體現(xiàn)在孩子最需要鼓勵(lì)時(shí)。無論是在取得好成績時(shí)激勵(lì)他們繼續(xù)努力，還是在面臨困境時(shí)成為一劑強(qiáng)心劑，或是在失敗中點(diǎn)亮明燈，及時(shí)的表揚(yáng)能夠產(chǎn)生積極的激勵(lì)作用。發(fā)現(xiàn)孩子點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)，不等到孩子的積極心態(tài)消失后再行表揚(yáng)，以充分把握時(shí)機(jī)。

二、具體表揚(yáng) 為增加期望行為的發(fā)生，表揚(yáng)應(yīng)當(dāng)更具體明確。讓孩子明白哪一方面的行為受到了表揚(yáng)，越具體明確的表揚(yáng)，孩子越容易理解并且愿意重復(fù)這一行為。比如，當(dāng)孩子整理好床鋪并刷牙洗臉時(shí)，家長可以具體指出：“寶貝，你起床后把床整理得很整齊，真是太好了，希望你能一直保持這樣的好習(xí)慣?！?/p>

三、真誠表揚(yáng) 家長應(yīng)該真心發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，真摯地欣賞和贊許孩子。微笑、贊許以及適度的物質(zhì)鼓勵(lì)都能夠讓孩子感受到向善的重要*。避免敷衍和空泛的表揚(yáng)，更不應(yīng)帶有功利目的。孩子能夠感受到真誠的表揚(yáng)，才能夠產(chǎn)生積極的影響，否則可能誤導(dǎo)孩子產(chǎn)生不良的心理反應(yīng)。

四、肯定努力 研究表明，過度夸獎(jiǎng)聰明和智力可能導(dǎo)致孩子的成就下滑，使其不愿嘗試?yán)щy的任務(wù)。相比之下，夸獎(jiǎng)孩子的努力會(huì)使他們享受到過程中的快樂，愿意迎接挑戰(zhàn)和困難。因此，表揚(yáng)應(yīng)該注重孩子所付出的努力，強(qiáng)調(diào)過程而非結(jié)果，以培養(yǎng)孩子的積極進(jìn)取心。

五、注意表揚(yáng)方式 孩子的年齡、*格、*別和愛好不同，需要不同的表揚(yáng)方式。家長應(yīng)當(dāng)靈活運(yùn)用摟抱、微笑、手勢等方式，以適應(yīng)孩子的個(gè)*。表揚(yáng)方式的創(chuàng)新也是必要的，長期重復(fù)的表揚(yáng)可能失去效果。因此，家長在表揚(yáng)時(shí)要有新意，不拘泥于一種方式，以保持表揚(yáng)的新鮮感。

六、避免公開表揚(yáng) 當(dāng)眾表揚(yáng)孩子可能導(dǎo)致孩子產(chǎn)生虛榮心和驕傲自滿的傾向。被過度當(dāng)眾表揚(yáng)的孩子可能在一點(diǎn)小成績未被注意時(shí)感到委屈，甚至為了得到夸獎(jiǎng)而故意虛構(gòu)表現(xiàn)。因此，家長應(yīng)盡量避免在公共場合表揚(yáng)孩子，以避免不利于孩子健康成長的心理問題。

七、注意表揚(yáng)頻率 隨著孩子年齡的增長，表揚(yáng)的頻率也應(yīng)適度調(diào)整。年幼的孩子由于需要建立良好的行為習(xí)慣，因此表揚(yáng)可以較為頻繁。而隨著孩子逐漸成長，表揚(yáng)的間隔應(yīng)逐漸延長，給予孩子自我評價(jià)和自我肯定的空間。在養(yǎng)成良好習(xí)慣之后，適度減少表揚(yáng)次數(shù)，使孩子逐漸認(rèn)識(shí)到努力本身就是值得肯定的。

總結(jié)：顏元所言“數(shù)子之過，不如獎(jiǎng)子一長”凸顯了人們對贊美和認(rèn)可的基本需求。表揚(yáng)孩子是為了引導(dǎo)他們建立積極的行為習(xí)慣，但要具備智慧，不是為了輕率夸贊。家長需要真實(shí)地欣賞孩子的好行為，使他們深刻理解努力的價(jià)值，形成自覺肯定的心態(tài)，從而推動(dòng)他們朝著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。