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政府工作報告中的職業(yè)教育,發(fā)展軌跡如何?|教育觀察

文|財新 王伯文
2023年03月08日 12:04
再次進(jìn)入“大力發(fā)展”時期,2023也確是改革成果凸顯的關(guān)鍵之年
2023年2月16日,河北邯鄲,肥鄉(xiāng)區(qū)職業(yè)技術(shù)教育中心的學(xué)生們在上課。圖:視覺中國

  【財新網(wǎng)】國務(wù)院總理李克強在最新的政府工作報告中提到要“大力發(fā)展職業(yè)教育”。這表明了對職業(yè)教育的重視。縱觀近幾年政府工作報告,職業(yè)教育的發(fā)展路徑的定位變化有跡可循。

  政府工作報告中上一次采用相同表述,是本屆政府履職之初的2018年,隨后四年的主要表達(dá)依次為,“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”、“發(fā)展職業(yè)教育”、“增強職業(yè)教育適應(yīng)性”、“發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”,措辭的變化也是不同施政思路的循探。

  2018年11月,《國家職業(yè)教育改革實施方案》(職教二十條)通過中央深改委審議,作為本屆政府對于職教改革的首份藍(lán)圖,文件主要著墨于教育質(zhì)量的提升,彼時提出的諸如專業(yè)教師原則上須從“具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷”的人員中公開招聘等措施,直指許多職業(yè)院校類似普通高校的重復(fù)性辦學(xué)、是“低層次本科”等社會怨念,讓行業(yè)大為期待。

責(zé)任編輯:任波 | 版面編輯:劉瀟
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