從前，有一只蝸牛住在森林里，開開心心地過日子?？墒?，有一天，可愛的蝸牛老弟的房子被猛烈的暴風(fēng)雨襲擊，蝸牛老弟的房子再也不能住了，所以蝸牛老弟決定搬家。
小蝸牛到了小蜜蜂的家里，問小蜜蜂：“蜜蜂老弟，你愿意幫我搬家嗎？”小蜜蜂不好意思地說：“對不起，我要*們?nèi)ゲ擅?，而且我個(gè)子又小，力氣又小，這么重的家呢？”蝸牛傷心地走了。
蝸牛并沒有灰心，繼續(xù)向前爬，見到了小鳥哥哥和青蛙哥哥，興奮地問：“小鳥哥哥，青蛙哥哥你們愿意幫我搬家嗎？”小鳥和青蛙異口同聲地說：“你想我們幫你搬家，你爬得這么慢，休想！”蝸牛無精打采地走了。
烏龜和螞蟻關(guān)心地問蝸牛：“你怎么呢？”蝸牛把整件事告訴了烏龜和螞蟻。烏龜和螞蟻異口同聲地說:“蝸牛老弟，我們幫你，那你想幫到一個(gè)什么樣的地方呢？”蝸牛老弟說“我想搬到一個(gè)美麗的世外桃源。那里有花有草，山清水秀，有很多美食的地方?！?/p>
不久，蝸牛終于找到了自己想要的世外桃源了。
蝸牛搬家教案2
知識與技能目標(biāo)：1認(rèn)讀本課生字及由生字組成的詞語。2有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，表演課文。
思想教育目標(biāo)：體會光有愿望，沒有行動，終將一事無成的道理。要想實(shí)現(xiàn)自己的愿望，要不怕困難，朝著目標(biāo)努力，才能成功。
教學(xué)重點(diǎn)：蝸牛搬家的前因后果。
教學(xué)難點(diǎn)：明白蝸牛的家沒搬成的原因。
課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文、生字。老師查找資料、制作多媒體課件、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品、頭飾。
一、導(dǎo)讀新課
1、師：同學(xué)們，今天謎語王國的國王出了一道謎語想考考大家，看看誰最聰明。
我們快來猜猜吧！
2、課件出示：
說它是頭牛，無法拉車走
說它力氣小，卻能背屋走
打一動物（）
3、同學(xué)們真聰明，就是蝸牛。（板書蝸牛）
4、簡介蝸牛。蝸牛是一種軟體動物，它喜歡生活在潮濕的地方。它頭上有兩對觸角，后一對的頂端生有一對眼睛，它的嗅覺特別靈敏。它吃植物的表皮，對植物傷害很大。
5、這只蝸牛它呀，正準(zhǔn)備搬家呢（板書搬家）課件（蝸牛搬家）
6、大家齊讀課題，你讀題后有什么問題，心中有什么疑惑？
7、學(xué)生回答
二、學(xué)習(xí)生字詞
1、是啊，我也有許多疑問，蝸牛為什么搬家？讓我們一起去蝸牛家問問吧！可是到蝸牛家必須經(jīng)過一個(gè)水池，我們怎么邁過這個(gè)水池呢？哇！一些詞語娃娃搭成一座浮橋來幫助我們，當(dāng)然，只有認(rèn)識這些詞娃娃的同學(xué)才能踏上小橋，比一比，看誰最先順利來到蝸牛的家
2、課件（一座小橋）
woqingtingtanglangbengquehama
蝸牛蜻蜓螳螂甭提喜鵲蛤蟆
nenshamengmeng
細(xì)皮嫩肉風(fēng)吹日曬蒙蒙細(xì)雨
①先請大家借助拼音自由認(rèn)讀
②老師提醒學(xué)生幾個(gè)要注意的地方：如輕聲的蟆、翹舌音曬、后鼻音蜻蜓
③齊讀
④去掉拼音（看看哪位同學(xué)第一個(gè)踏上小橋）指名讀
⑤開火車讀，齊讀
3、聽課文錄音
①我們終于來到蝸牛家了，那他為什么搬家呢？請同學(xué)們眼睛看著書認(rèn)真聽課文錄音，
②邊聽邊思考蝸牛為什么搬家？
2、聽完錄音，學(xué)生回答
三、學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)課文1---2自然段
（1）蝸牛為什么搬家？
（2）生回答。
（3）你從課文第幾自然段知道蝸牛的家在哪？（第一自然段）
（4）請同學(xué)們一起讀課文的這一自然段。告訴老師，蝸牛的家在哪？
（5）生回答。（板書，貼圖）
（6）
（7）是啊，你們來看看蝸牛的家（課件）
師：這兒有樹嗎？有草嗎？有花嗎？什么也沒有，課文用哪個(gè)詞來形容的呢？（光禿禿）
生活在這種地方，你覺得怎樣呢？（不舒服）
（8），這不，聽說蝸牛住在這不舒服，它的好朋友蜻蜓和螳螂來看它了。（課件）
它們說了什么呢？請同學(xué)們找到第二自然段，找到蜻蜓和螳螂說的話自由讀一讀。
（9）從它們的談話中，你知道它們兩住在哪嗎？從文中你知道它們那有些什么景物嗎？（生回答）
①這些景物是誰介紹的呢？讓我們再來聽聽蜻蜓的介紹吧。（課件）
②聽了蜻蜓的介紹，你覺得那的景*怎樣呢？（美）是啊，好一個(gè)美的地方，請同學(xué)們美美地把這一句話再讀一遍。
③細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)沒有，這句話中還有一個(gè)省略號，你知道是什么意思嗎？
④生回答
⑤那讓我們再去看看那還有什么樣的美景吧。（課件）
⑥哎呀，這兒多好啊，用螳螂的話說住在那兒，甭提是多快活啦！
⑦請男孩子來當(dāng)當(dāng)這只螳螂，讓老師聽聽是不是很快活？
⑧我好像看到了一群快活的螳螂
2、學(xué)習(xí)第三自然段
①聽到這些蝸牛會無動于衷嗎？（不會）
②請同學(xué)們聽老師讀第三自然段，
③你從文中哪個(gè)詞知道蝸牛要搬家？（打定主意）板書
④解釋這個(gè)詞。
⑤可蝸牛后來搬了家嗎？看到課文的第七自然段，中間有一句話明確的告訴我們，它沒有搬。（始終沒有搬）板書。
提出疑問，明明要搬，可為什么不搬呢？（在黑板在板書一個(gè)大大的問號。）
那讓我們繼續(xù)去學(xué)課文吧。
3、學(xué)習(xí)4---6自然段
①請同學(xué)們一起讀課文4---6自然段，初步了解一下蝸牛搬家的過程。
②你從文中知道蝸?？偣舶崃藥状渭?？
③第一次搬家情況怎樣呢？讓我們具體去看看吧。請女同學(xué)把課文的第4自然段讀一遍，男生邊聽邊思考如何完成表格。（板書讀）
表格為：
幫忙的朋友天氣情況蝸牛的表現(xiàn)原因
第一次
第4段
①第一次來幫忙是誰？什么樣的天氣來的？
②喜鵲飛來會對蝸牛說什么？生回答
③蝸牛怎么表現(xiàn)？（猶豫）
④解釋猶豫一詞。
⑤蝸牛又是怎么說的呢？把蝸牛說的話用線劃下來（課件）
⑥老師來當(dāng)喜鵲，你們來當(dāng)蝸牛讀
⑦這一次沒搬成，原因是怕太陽曬（板書）
⑧總結(jié)學(xué)習(xí)方法是按四個(gè)步驟進(jìn)行的：讀填找演
學(xué)習(xí)第5，6段
①請同學(xué)們按這四個(gè)步驟合作學(xué)習(xí)5，6自然段。
②我們分成兩個(gè)大組，一個(gè)組學(xué)習(xí)第5自然段，一個(gè)組學(xué)習(xí)第6自然段。兩個(gè)組進(jìn)行比賽。
③學(xué)生合作學(xué)習(xí)。
匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
①第一讀的過程老師已經(jīng)看到了，每一個(gè)組得上一面紅旗。
②第二個(gè)填表環(huán)節(jié)，再來比試比試，各組選擇一名代表匯報(bào)蝸牛搬家教案，各獲得一面紅旗。
③第三個(gè)過程，找句子，（課件出示三個(gè)句子，指導(dǎo)學(xué)生讀）各獲得一面紅旗。
④同學(xué)們再一起讀這三句話，細(xì)細(xì)體會一下蝸牛為什么沒搬成家的真正原因。
⑤師：你們認(rèn)為，天晴的天氣可以搬家嗎？有風(fēng)的天氣可以搬家嗎？下雨天，可以搬家嗎？（可以）對于蝸牛來說，可能天晴天搬家有點(diǎn)困難，有風(fēng)的天氣搬家也有點(diǎn)困難，下雨天搬家也有點(diǎn)困難，可你們覺得，在困難面前應(yīng)該怎樣做呢？（克服）
⑥所以蝸牛沒有搬家的真正原因是因?yàn)樘鞖獾脑騿?？不是，能怪天氣不好嗎？不能?/p>
⑦板書，怕困難
⑧它真正的原因是它自己怕困難。
⑨誰愿意來演一演這只怕困難的小蝸牛呢？請每個(gè)組上來兩名同學(xué)吧，比一比，哪個(gè)組的同學(xué)演的好。
⑩學(xué)生演
?最后兩個(gè)組都得上一面紅旗。并列第一名。
總結(jié)
同學(xué)們剛才看到大家的精彩表演，可那只小蝸牛仍在小山丘上嘆息，張望，你聽聽。（課件）蝸牛還不知道自己錯(cuò)在哪，你去勸勸它吧。
（四）拓展延伸、深化主題。
在我們的生活中，學(xué)習(xí)中，也會遇到困難，你是怎么去做的呢？
因此，我樣有了愿望就必須付出行動不怕困難才能成功
28、蝸牛搬家
打猶豫
定
主怕困難
意
小蝸牛小學(xué)作文550字3
安安是我的小伙伴，是一只嬌小的蝸牛。它平淡無奇，但我卻十分喜愛。
安安擁有透明、素雅的外殼，猶如一座袖珍小屋。它不曾懈怠，時(shí)刻背負(fù)著它的“小家”。它的身體柔嫩細(xì)膩，爬行在手上時(shí)帶來絲絲涼意和微妙的癢感。盡管蝸牛以速度遲緩著稱，但我的安安卻身手敏捷。它腹足快速地向前滑動，殼體也緊隨其后，在所經(jīng)之處留下一道濕潤、黏稠的痕跡。它如此不拘泥于衛(wèi)生。
安安是一個(gè)懶惰的小家伙，總是躲在殼中，任憑我如何呼喚也無動于衷。不過，我自有妙計(jì)令它迅速蘇醒。只需將它置于水中，它便會迅速探出頭來。我將它從水中撈出，只見它有兩對觸角，一對修長，一對短小。我輕觸觸角，它便立刻縮回，須臾后才緩慢探出。
安安的食譜單一，只鐘情于嫩葉，對枯葉不屑一顧。在漫天飛舞秋葉的季節(jié)里，我苦尋不到嫩葉。無奈之下，我找來一片菜葉喂食，它大快朵頤起來。它的嘴巴細(xì)小，費(fèi)盡周折地啃食許久，才將一小塊菜葉的一隅變成透明薄片。不知它何時(shí)才能將整片菜葉消滅殆盡！我想將其放回飼養(yǎng)盒中，它卻仿佛被膠水粘住，固執(zhí)地賴在菜葉上。我只好連同菜葉一起放入飼養(yǎng)盒，讓它安穩(wěn)地享用美食。
安安偏愛*暗潮濕的環(huán)境，對明亮溫暖的地方敬而遠(yuǎn)之。一次，我將它放在陽光下，它立刻逃離，還抬起頭來，用眼神責(zé)備我：“明明知道我畏光，還如此折磨我，真討厭！”我連忙陪笑道歉，撫摸著它的殼說：“對不起，以后再也不會了?！?/p>
這就是我的安安，一只不起眼的安安，一只小小的安安。大家覺得它可愛嗎？