諸葛公洪邁

諸葛孔明千載人，其用兵行師，皆本于仁義節(jié)制，自三代以降，未之有也。蓋其*心制行，一出于誠，生于亂世，躬耕隴畝，使無徐庶之一言，玄德之三顧，則茍全*命，不求聞達(dá)必矣。其始見玄德，論曹*不可與爭鋒，孫氏可與為援而不可圖，唯荊、蜀可以取，言如蓍龜，終身不易。二十余年之間，君信之，士大夫仰之，夷夏服之，敵人畏之。上有以取信于主，故玄德臨終，至云：“嗣子不才，君可自取”；后主雖庸懦無立，亦舉國聽之而不疑。下有以見信于人，故廢廖立而立垂泣，廢李嚴(yán)而嚴(yán)致死。后主左右奸辟側(cè)佞，充塞于中，而無一人有心害疾者。魏盡據(jù)中州，乘*、丕積威之后，猛士如林，不敢西向發(fā)一矢以臨蜀，而公六出征之，使魏畏蜀如虎。司馬懿案行其營壘處所，嘆為天下奇才。鍾會伐蜀，使人至漢川祭其廟，禁*士不得近墓樵采，是豈智力策慮所能致哉？

（節(jié)選自《容齋隨筆》）

譯文：

諸葛孔明是千年中少有的一個人，他用兵行*，都是本著仁義和節(jié)制的原則，自那時三代以下，沒有過像他這樣的人。大概因?yàn)樗?行、心地、制度、行為，全部都是出自誠意。他生在亂世，親身在田地上勞作，假使沒有徐庶的推薦之語，沒有劉玄德的三顧茅廬，那么他茍且保全*命，不求名聲顯達(dá)是一定的了。他一開始見到劉玄德，就論述不能同曹*爭強(qiáng)，可以和孫權(quán)互為援手，但不能圖取他，只有荊州、蜀地可以謀取的大政方針，言語如同刻在竹板、龜甲上一樣，終身沒有改變這個策略。二十多年之中，君主信任他，士大夫仰慕他，蠻夷服從他，敵人害怕他。對上能取得君主的信任，所以劉玄德臨終時，說出至誠之語：“如果我兒子沒有才干，你可以自己取代他?！焙笾麟m然平庸懦弱無所建樹，也是全部國事都聽諸葛公的，從不懷疑。對下以信取人，所以廢職廖立，廖立垂頭哭泣。廢職李嚴(yán)，李嚴(yán)去死。后主左右奸邪佞辰，充塞其中。但是沒有一個人產(chǎn)生害他恨他之心。魏國全部占有中原地區(qū)，乘著曹*、曹丕積聚的威勢，猛士如林，但是不敢向西靠近蜀國射發(fā)一枝箭?？墒侵T葛公卻六次出兵征伐魏國，讓魏國害怕蜀國像害怕老虎一樣。司馬懿暗暗地到他駐扎營地之處，贊嘆他是天下奇才。。鍾會攻打蜀國的時候，專門派人到漢川祭祀他的廟宇。禁止*士靠近他的墓地采伐。這難道是智慧力量策略謀慮所能達(dá)到的嗎？

公輸刻鳳原文和翻譯2

公輸之刻鳳也⑴，冠距未成⑵，翠羽未樹⑶，人見其身者，謂之??⑷；見其首者，名曰??⑸。皆訾其丑而笑其拙⑹。及鳳之成，翠冠云聳⑺，朱距電搖⑻，錦身霞散⑼，綺翮?焱發(fā)⑽，?然一翥⑾，翻翔云棟⑿，三日而不集⒀。然后贊其奇,而稱其巧。

??節(jié)選自劉晝⒁《劉子·知人》⒂

注釋

⑴公輸：指公輸般，春秋時魯國人，又稱魯班，我國古代著名工匠。

⑵冠：指鳥頭頂及其毛。距：禽類附足骨，即爪后突出像腳趾的部分。

⑶翠羽：翠綠的羽毛。樹：植立。

⑷??（mǎngchī）：貓頭鷹一類的鳥。

⑸??（wūzhé）：也作“?叢蟆保?答滅桑?壯啤疤院印薄?/p>

⑹訾（zǐ）:嘲笑。

⑺云聳：像云彩一樣聳立。

⑻朱距：朱紅*的爪距。電搖：像閃電光芒晃動。

⑼錦身霞散：身上錦繡般的羽毛像云霞散開，光彩美麗。

⑽綺翮（qǐhé）：鮮艷的翅膀。焱（yàn）：火花,火焰。

⑾?（huì）然:鳥飛聲響的樣子。翥（zhū）：飛舉。

⑿云棟：聳入云天的樓房。

⒀集：降落下來。

⒁劉晝（514--565）：北齊文學(xué)家。字孔昭，渤海阜城（今河北交河）人，應(yīng)試不第。作有《六合賦》、《高才不遇傳》、《劉子》等。

⒂《劉子》：一名《劉子新論》，或《新論》，十卷。作者劉晝，此書廣泛運(yùn)用故事，舉譬說理，是一部雜說著作，書中充分表達(dá)了儒學(xué)教育對時代的要求和呼聲。

翻譯

魯班（公輸般）雕刻鳳凰，鳳凰的冠和爪還沒有雕成，翠綠的羽毛也沒有刻好，別人看見那鳳凰的身子，說它像??；看見它的頭，稱它是鵜鶘。

（別人）都恥笑鳳凰的丑陋和魯班的笨拙。

等到鳳凰雕刻成功，翠綠的鳳冠像云彩一樣高聳，朱紅的爪子像電一樣閃動，錦繡一樣的身子像云霞一樣放光，綢緞一樣的羽毛像火花一樣燦爛，?的一聲騰飛，在聳入云天的樓房上翻飛，三天不落下來。

這樣以后人們又稱贊它的神奇和他的技巧。

勸學(xué)原文和翻譯3

《勸學(xué)》是《荀子》中的首篇，也被稱為《勸學(xué)篇》。所謂勸學(xué)，即是鼓勵學(xué)習(xí)的意思。這篇文章系統(tǒng)地闡述了學(xué)習(xí)的理論和方法。在前一部分（第一段），文章強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要*；而在后一部分（第二、三段），則深入探討了學(xué)習(xí)的步驟、內(nèi)容和途徑等相關(guān)問題?！秳駥W(xué)》的核心思想在于培養(yǎng)專一的品質(zhì)，專注于學(xué)習(xí)一門技術(shù)以迅速掌握（學(xué)一速成），然后通過堅(jiān)持不懈、持之以恒來實(shí)現(xiàn)正確的學(xué)習(xí)方向，力求善始善終，切忌中途放棄，以達(dá)到完全而純粹的精神境界。今天我為你整理了《勸學(xué)》的原文及翻譯，讀者若在學(xué)習(xí)中遇到困難，不妨參考一下，希望能對你有所幫助！

原文：

初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在將要掌管政務(wù)，不可不學(xué)！”呂蒙以*務(wù)繁忙為辭。孫權(quán)說：“我并非要你像博士一樣精通經(jīng)典，只需涉獵一下，了解過去的事情即可。你說*務(wù)繁忙，誰比得上我呢？我經(jīng)常閱讀，自認(rèn)為有很大的收益。”于是呂蒙開始學(xué)習(xí)。

當(dāng)魯肅到達(dá)尋陽時，與呂蒙進(jìn)行了討論，魯肅大為驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干不再是過去吳下的阿蒙了！”呂蒙回答：“士別三日，刮目相待，大兄何以晚才認(rèn)清事物呢？”于是魯肅拜訪了呂蒙的母親，結(jié)為朋友后告別了。

譯文：

當(dāng)初，孫權(quán)告訴呂蒙：“你現(xiàn)在將要掌管政務(wù)，學(xué)習(xí)是不可或缺的！”呂蒙以*中事務(wù)繁忙為借口。孫權(quán)說：“我并非希望你治經(jīng)為博士那樣精通，只是應(yīng)該涉獵一下，了解一下歷史罷了。你說事務(wù)繁忙，誰比得上我呢？我常常讀書，自認(rèn)為有很大的收益?！庇谑菂蚊砷_始投入學(xué)習(xí)。

當(dāng)魯肅到達(dá)尋陽時，與呂蒙進(jìn)行了討論，魯肅大為驚訝地說：“你現(xiàn)在的才智不再是吳下的阿蒙！”呂蒙回答：“士別三日，重新刮目相待，大兄何以晚才認(rèn)清事物呢？”于是魯肅拜訪了呂蒙的母親，結(jié)為朋友后告別了。