在銀行領導的親切關懷和組織安排下，我于年月日至月日在參加了商業(yè)銀行*業(yè)務基礎暨瑕疵*識別專題培訓班學習。我對于自己能成為這期培訓班學員感到非常榮幸，十分感謝銀行領導給我這樣一次學習和培訓的機會，提高自己的綜合素質與工作能力。這次培訓班，我較為系統(tǒng)地學習了“我國*市場的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢”、“商業(yè)銀行*業(yè)務基礎與創(chuàng)新”、“電子商業(yè)匯票系統(tǒng)建設運行的意義與影響”、“商業(yè)銀行瑕疵*識別與依法合規(guī)處理”和“商業(yè)銀行*業(yè)務管理干部領導力提升專題”等內容，與培訓班學員一起探討和交流*業(yè)務管理及實際*作經驗。培訓采用專題講座、互動教學、錄像教學、案例教學、小組研討等多種形式進行。我十分珍惜這次培訓學習機會，做到嚴于律己，謙虛謹慎，努力學習，掌握知識，力爭取得優(yōu)異成績。短暫的天培訓學習，對我開拓視野、提升思維、優(yōu)化理念、充實經歷、提高綜合素質與工作能力幫助很大，深感受益匪淺。

一、明確培訓學習的重要意義

近年來，商業(yè)銀行*業(yè)務得到快速發(fā)展，對培育銀企關系、增強服務功能、優(yōu)化資產結構、分散經營風險、增強盈利能力起到了積極作用，在一定程度上拓寬了企業(yè)的融資渠道，支持了企業(yè)的發(fā)展，促進了地方經濟社會發(fā)展。但是在*業(yè)務經營上，一些商業(yè)銀行經營思想存在偏差，片面追求市場份額，風險防范意識薄弱，放松*業(yè)務的內部控制和管理，一些*業(yè)務人員業(yè)務技能不高，工作不夠規(guī)范，以致出現(xiàn)諸多違規(guī)行為和風險問題，如不及時解決，將影響*市場的健康發(fā)展和商業(yè)銀行的穩(wěn)健經營。參加商業(yè)銀行*業(yè)務基礎暨瑕疵*識別專題培訓班學習，能夠有效增強*業(yè)務人員的業(yè)務技能；既認識*業(yè)務發(fā)展對銀行盈利的重要*，切實發(fā)展好*業(yè)務；又懂得開展*業(yè)務要做到規(guī)范，確保合法合規(guī)，防范產生*業(yè)務風險，促進*業(yè)務健康、持續(xù)發(fā)展。

二、培訓學習的收獲

(一)掌握*業(yè)務知識，切實提高業(yè)務技能

這次培訓時間不長，但課程安排緊湊，學習內容十分豐富。通過學習我國*市場的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，我了解了在當前我國市場經濟條件下，*市場的功能及*市場發(fā)展的一般規(guī)律，掌握了我國*業(yè)務的基本種類、適用范疇及流通的一般程序，熟悉了我國*市場發(fā)展的法律保障制度與相關政策。對目前我國*市場發(fā)展中存在的問題及如何解決有一定的認識。通過學習商業(yè)銀行*業(yè)務基礎與創(chuàng)新，我掌握了*承兌業(yè)務、*貼現(xiàn)業(yè)務方面的知識，懂得*的付款與追索權及創(chuàng)新*業(yè)務的重要意義，進一步明確加強*業(yè)務內部控制和風險管理的重要*和必要*?？傊畾w納起來，參加這次*業(yè)務基礎暨瑕疵*識別專題培訓班學習，我進一步加深了對*產品的理解，提高了*業(yè)務管理水平和實際*作技能，懂得如何去規(guī)范銀行*業(yè)務*作流程，增強了自己*市場風險控制能力，對自己今后開展*業(yè)務幫助很大。

(二)提高*識別能力，做到依法合規(guī)處理

“商業(yè)銀行瑕疵*識別與依法合規(guī)處理”是這次培訓的一個重要內容，涉及到*業(yè)務實際*作技能和處理方法，是屬于微觀方面的知識。在商業(yè)銀行防范金融風險上，除了抓好大的工作外，關鍵是要注意日常*作和細節(jié)問題，抓好日常*作和細節(jié)問題，確保合法合規(guī)，實質上就夯實了防范金融風險的基礎。在商業(yè)銀行瑕疵*識別與依法合規(guī)處理上，我認真學習了“關于出票、背書、承兌、保證等*行為的法律規(guī)定及相關瑕疵*的識別與處理”、“關于*記載要素的法律規(guī)定及缺少記載事項*的識別與處理”、“關于*簽章、*粘單的法律規(guī)定及*不清、騎縫章*的識別與處理”和“關于正確填寫*和結算憑證的基本規(guī)定及書寫不規(guī)范、日期簡寫或涂改*的識別和處理”，這些都是*業(yè)務實際*作技能和處理方法，是每個*業(yè)務人員應該掌握的實務技能和基本功，是做好*業(yè)務，確保合法合規(guī)的基本保證。我在這次培訓上，把很大精力和時間放在“提高*識別能力，做到依法合規(guī)處理”學習上，碰到不懂和不理解的問題，虛心向老師請教，和學員們一起探討，求得正確的*，使自己提高、進步很快，取得了良好的學習成果。

三、培訓學習心得

(一)加強學習，爭做學習型員工

通過這次學習培訓，我深刻認識到學習的重要*，總覺得人的一生是學習的一生，特別在當今發(fā)展迅速的時代，學習就更加重要，一個人不學習，就跟不上時代的需要，必定被時代所淘汰。作為一名*業(yè)務人員，除深入學好*業(yè)務知識外，還要學習市場經濟知識、法律知識和社會知識，用專業(yè)知識武裝自己頭腦，貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。做到不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，爭當學習型員工，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

(二)盡心盡職，做好*業(yè)務工作

做好*業(yè)務工作，除了掌握專門知識和業(yè)務技能外，關鍵是要端正工作態(tài)度，培養(yǎng)良好工作作風，做到盡心盡職工作。*業(yè)務工作煩瑣細碎，特別是瑕疵*識別與依法合規(guī)處理上，必須做到認真細致，嚴格按銀行規(guī)章制度規(guī)范*作，做到合法合規(guī)。盡心盡職是做好*業(yè)務工作的保證，只有盡心才能做好工作，不出差錯，確保銀行資產安全；只有盡職才能忠實履行職責，全面完成工作任務，實現(xiàn)工作的完美和高效；我要始終盡心盡職工作，為銀行發(fā)展做貢獻。

(三)合規(guī)守法，加強金融風險防范

我要加強金融風險防范，深化對合規(guī)*作的認識，學習和理解規(guī)章制度，增強執(zhí)行制度的能力和自覺*，把合規(guī)管理、合規(guī)經營、合規(guī)*作落到工作實處，形成事事都符合守法合規(guī)的工作標準，及時發(fā)現(xiàn)并消除存在的金融風險，保證銀行資產平安，實現(xiàn)最大效益。

學習培訓班結束了，但是學習永無止境，我還要繼續(xù)學習，要踐行自己終身學習的承諾。這次培訓學習所掌握的的理論知識和業(yè)務技能將使我終身受益，增強了自己為銀行更好更快發(fā)展做出更大貢獻的信心和決心。在今后的工作中，我將以此為動力，全身心投入到自己的工作中去，切實為銀行的健康快速發(fā)展，作出不懈的努力與奮斗。

4r執(zhí)行力培訓心得體會2

心得體會是指讀書、實踐后所寫的感受*文字。體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字，近似于經驗總結。你知道4r執(zhí)行力培訓心得體會怎么寫嗎？本文是小編精心編輯的4r執(zhí)行力培訓心得體會范文，希望能幫助到你！

這次公司組織學習了4r執(zhí)行力課程以后，于我而言感慨良深。通過領導、同事們深入淺出、結合實際案例的細心講解，使我本人對執(zhí)行力的認識又提高到了更高的層次。

所謂4r，即r1的結果定義；r2的一對一責任；r3的跟蹤檢查以及r4的及時激勵。而如果能將這4r切切實實落實下去，我相信對我們公司而言，必定會更上一個新的臺階。

其實結合自身實際來說，執(zhí)行力是從小到大一直被敦敦教導的東西，從蹣跚學步的被師長教導“今日復明日，明日何其多，事事待明日，萬事成蹉跎?！遍_始，執(zhí)行力就一直伴隨著我們生活中的方方面面。小到個人，大到組織、企業(yè)、國家，離開了執(zhí)行力，就像魚離開了水一樣不能生存。

此次培訓中猶令我印象深刻，恍如昨日再現(xiàn)的場景，是那個關于買*的故事，很是讓我想起“不問借口，唯求結果”的至理名言。對于我們企業(yè)而言，要生存就是要求結果。拋開了結果的定義，即使有一千個一萬個的理由都挽不回客戶失望的心和潛在的訂單。于我們企業(yè)員工而言，工作也要求結果，不能以得過且過的心態(tài)去應付，每個人都應該追求自我實現(xiàn)的價值體現(xiàn)，而不是斤斤計較于得失。我始終相信，企業(yè)和員工的關系都是彼此促進的，一味的要求任何一方單方面付出都不現(xiàn)實，只有員工真正把企業(yè)當成自己歸屬的所在，向企業(yè)之所想，急企業(yè)之所急；企業(yè)也把員工當成自己血肉組成的一份子，相互促進，彼此鼓勵，使千萬人如一心，安不定天下乎？

行百里者半九十，千言萬語落實到最后，我想，還是讓我們一起行動起來吧，只要把執(zhí)行力一直貫徹下去，我相信企業(yè)的明天會更好，我們員工的價值也才更得到體現(xiàn)。

首先，非常感謝公司給了我這一次閱讀學習的機會，讓我擁有一個與眾不同的學習機會，為什么與眾不同？因為它告訴我如何去開展自己的工作，如何對待工作，甚至如何做人，如何與人交往，這些都是在課本上無法接觸到的，實用的工作經驗總結與鮮活的生活經驗總結，讓我受益匪淺。

1、偉大的公司在于其擁有一套偉大的系統(tǒng)，讓那些平凡的員工也能做出不平凡的貢獻。

2、制度存在不叫法治，只有制度的真正應用才叫法治。法治的根本首先在于自覺，而自覺的前提是建立起每個人對自己行為結果負責的機制，即“誰做的結果，誰承擔后果”，讓員工自我對結果負責。有了這種機制，員工出于保護自己，才會有真正的自覺，成為遵守制度的第一動力。

在做一件事之前，清楚所要的最終結果。這里強調，任務不是結果，不要任務，要結果因為在絕大多數(shù)實際工作中，我們會把完成任務當成是一個結果，其實那只是在完成任務，而不是在執(zhí)行，因為還沒有結果。我懂得了一個基本道理：對結果負責，是對我工作的價值負責；而對任務負責，是對工作的程序負責，完成任務不等于結果。我想大家都明白一個企業(yè)的發(fā)展，他的商業(yè)底線是什么？要的是做結果（利潤），而不是你把任務完成了。以后做每一年件事，我都會提問自己：這件事我提供了怎樣一個結果？為什么是結果而不是任務？因為員工與企業(yè)之間本質上是商業(yè)交換關系，作為一名員工，你就應該拿你的結果給企業(yè)來換取企業(yè)給你的薪酬。有了結果，我們才能對結果負責。

行動學習培訓心得體會3

第一篇：行動學習心得體會

今年我們能夠作為街道辦行動學習組的一員參與南環(huán)街道辦行動學習培訓是幸運的，通過培訓進一步了解了行動學習，掌握行動學習方法，也開始慢慢改變行動學習是一種流于形式的學習方法的看法。這對個人而言是一次學習的機會、是一種成長的體驗、也是一個不斷反思進步的過程。

行動學習理念的推行，要義之一在于全面提升干部隊伍的學習力，強調要以解決問題為導向，從解決問題中獲取知識、分享知識、使用知識和創(chuàng)造知識。只有正確處理好工作與學習的矛盾，樹立科學的學習觀念，我們才能想得更深，看得更遠，才能快速地感知變化的環(huán)境，全面地掌握最新的科學文化知識，最終形成自覺學習、團隊學習、終身學習、學用結合的良好風氣。

行動學習理念的運用是一個學習的過程。在行動學習過程中會遇到一些新的名詞，比如促進師、召集人、小組長、頭腦風暴法、六頂思考帽法等等，這些詞在我們平常的工作中很少提到，就更別說當好這些角*、用好這些方法了，因此，行動學習理念的運用也是一個學習的過程。在課堂練習活動中，我們組在李桂林老師的指導下，現(xiàn)場實踐頭腦風暴法，在短時間內搜集到大家提出的關于征地后農民的出路問題，這種高效的團隊工作方法得到大家的認可，在往后的小組座談中，學員們開始摸索適合自己小組的方法，因時、因地、因事、因

人開展行動學習，活用行動學習理念。

二、行動學習是一次成長的體驗

行動學習培訓對于我來說是一次難得的成長體驗，從以一個學徒的心態(tài)參與行動學習、學習行動學習，到以一個實踐者的心態(tài)去貫徹行動學習理念、推廣行動學習理念，并從行動學習中鍛煉自己的組織能力、語言表達能力、思考能力，這一路的體驗正是與行動學習理念所倡導的注重成長過程相契合，我們珍惜這樣的成長經歷。

三、行動學習是一個不斷反思進步的過程

行動學習不是單一部門的活動，而是上下聯(lián)動、共同開展的活動，因此，在協(xié)調各方人員、資源的過程中需要不斷總結反思，需要在實踐中學習，不斷提高“服務”意識和“協(xié)調”的能力。對于在村委工作的我們而言，能夠有機會通過行動學習來鍛煉自己的組織協(xié)調、語言表達、待人接物的能力是幸運的，使我們能在了解工作的總體情況的同時，幫助我們熟悉和適應工作環(huán)境，進一步提升工作能力和領導能力。

行動學習是知行合一的過程，在學習中感悟，在行動中成長，最終實現(xiàn)個人和組織的共同進步。

二020xx年x月x日

第二篇：行動學習心得體會900字

今年我能夠作為鎮(zhèn)行動學習組的一員參與八步區(qū)行動學習促進師培訓是幸運的，通過培訓進一步了解了行動學習，掌握行動學習方法，也開始慢慢改變行動學習是一種流于形式的學習方法的看法。這對于我而言是一次學習的機會、是一種成長的體驗、也是一個不斷反思進步的過程。

一、行動學習是一次學習的機會

行動學習理念的推行，要義之一在于全面提升干部隊伍的學習力，強調要以解決問題為導向，從解決問題中獲取知識、分享知識、使用知識和創(chuàng)造知識。只有正確處理好工作與學習的矛盾，樹立科學的學習觀念，我們才能想得更深，看得更遠，才能快速地感知變化的環(huán)境，全面地掌握最新的科學文化知識，最終形成自覺學習、團隊學習、終身學習、學用結合的良好風氣。

行動學習理念的運用是一個學習的過程。在行動學習過程中會遇到一些新的名詞，比如促進師、召集人、小組長、頭腦風暴法、六頂思考帽法等等，這些詞在我們平常的工作中很少提到，就更別說當好這些角*、用好這些方法了，因此，行動學習理念的運用也是一個學習的過程。在課堂練習活動中，我們組在李紅波老師的指導下，現(xiàn)場實踐團隊列名法，在短時間內搜集到大家提出的制約老干部工作消極的問題，這種高效的團隊工作方法得到大家的認可，在往后的小組座談中，學員們開始摸索適合自己小組的方法，因時、因地、因事、因人開展行動學習，活用行動學習理念。

二、行動學習是一次成長的體驗

行動學習培訓對于我來說是一次難得的成長體驗，從以一個學徒的心態(tài)參與行動學習、學習行動學習，到以一個實踐者的心態(tài)去貫徹行動學習理念、推廣行動學習理念，并從行動學習中鍛煉自己的組織能力、語言表達能力、思考能力，這一路的體驗正是與行動學習理念所倡導的注重成長過程相契合，我珍惜這樣的成長經歷。

三、行動學習是一個不斷反思進步的過程

行動學習不是單一部門的活動，而是上下聯(lián)動、共同開展的活動，因此，在協(xié)調各方人員、資源的過程中需要不斷總結反思，需要在實踐中學習，不斷提高“服務”意識和“協(xié)調”的能力。對于在鎮(zhèn)黨政辦工作的我而言，能夠有機會通過行動學習來鍛煉自己的組織協(xié)調、語言表達、待人接物的能力是幸運的，使我能在了解鎮(zhèn)黨委*的總體情況的同時，幫助我熟悉和適應工作環(huán)境，進一步提升工作能力和領導能力。

行動學習是知行合一的過程，在學習中感悟，在行動中成長，最終實現(xiàn)個人和組織的共同進步。